茂名青少年叛逆學(xué)校、茂名青少年叛逆學(xué)校
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4大優(yōu)勢(shì)
春雨教學(xué)特色,改變孩子一生
以青少年綜合素質(zhì)教育、青少年心理健康教育為特色專業(yè)
查看更多學(xué)校以青少年綜合素質(zhì)教育、青少年心理健康教育為特色專業(yè)。學(xué)校采取嚴(yán)格的全封閉軍事化管理,配備專業(yè)的心理治療師隊(duì)伍和高素質(zhì)的輔導(dǎo)員、教官及教師隊(duì)伍,正規(guī)的軍營(yíng)生活秩序和軍營(yíng)訓(xùn)練場(chǎng)地;全封閉式軍事化教育模式,通過(guò)日常訓(xùn)練,以軍人的姿態(tài)嚴(yán)厲要求每一位學(xué)生,通過(guò)行為養(yǎng)成教育,戶外拓展等活動(dòng),改變學(xué)生不良行為習(xí)慣,使學(xué)生具有自我控制能力!
感恩勵(lì)志教育是以“感恩的勵(lì)志,勵(lì)志的感恩”為主題,以傳統(tǒng)文化為內(nèi)容,以音樂(lè)和語(yǔ)言為烘托,情境互動(dòng)地激發(fā)學(xué)生責(zé)任意識(shí)、自主意識(shí)的一種教育方式。學(xué)校通過(guò)開(kāi)設(shè)父母課堂,心與心的交流,觀看感恩勵(lì)志視頻,道德和法制教育,讓孩子學(xué)會(huì)感恩,站在父母的角度去思考問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
一對(duì)一心理輔導(dǎo),就是一位心理老師對(duì)一位學(xué)生,針對(duì)孩子的心理問(wèn)題進(jìn)行的個(gè)性化探討,每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是不同的,對(duì)社會(huì)和生活的認(rèn)知也是層次不齊的,只有一對(duì)一的交流,才能真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從而定制專業(yè)的教學(xué)方案,孩子入學(xué),專業(yè)心理老師一對(duì)一心理輔導(dǎo), 心靈溝通,發(fā)掘孩子叛逆問(wèn)題根源,定制專業(yè)的教學(xué)方案!
溫飽思淫欲,現(xiàn)在的孩子都生活在溫床里面,尤其城市里面的孩子,從沒(méi)有為生活付出過(guò),許多家長(zhǎng)也總是不滿于孩子的懶惰,想幫助孩子糾正這一習(xí)慣。但是顯然,針對(duì)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng),空洞的說(shuō)教是毫無(wú)意義的。要培養(yǎng)孩子從小愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,就要讓他親自體驗(yàn),多多訓(xùn)練,只有這樣,孩子才能夠在勞動(dòng)中有所收獲,感知到生活艱辛。
陽(yáng)光透明教學(xué),為孩子負(fù)責(zé)讓家長(zhǎng)放心,已經(jīng)幫助超1000孩子名成功轉(zhuǎn)變
查看更多青少年勵(lì)志培訓(xùn)學(xué)校面向全國(guó)招收9-17周歲叛逆、厭學(xué)、逃學(xué)、早戀、親情冷漠、自卑自閉、懶散等難管教的學(xué)生。
查看更多?茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校,是一所專注于青少年心理健康問(wèn)題的教育企業(yè),針對(duì)早戀叛逆、厭學(xué)輟學(xué)、內(nèi)向孤僻、打架斗毆、奢侈消費(fèi)、親情淡漠等成長(zhǎng)問(wèn)題的青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培訓(xùn)和文化補(bǔ)習(xí)。學(xué)校面向全國(guó)招生,致力于挽救迷途青少年,重塑健康美好的家庭成長(zhǎng)環(huán)境。? ? ? ?目前,春雨學(xué)校擁有包括國(guó)家心理咨詢師、杰出教育專家、退伍軍訓(xùn)教練、行為心理輔導(dǎo)員在內(nèi)的高質(zhì)素師資團(tuán)隊(duì),個(gè)人資質(zhì)齊全,專業(yè)性強(qiáng),能對(duì)不同類型的問(wèn)題孩子因材施教,深入了解孩子的內(nèi)心世界,再進(jìn)行心理疏導(dǎo)、行為矯正,較終達(dá)成挽救、轉(zhuǎn)變孩子不良行為習(xí)慣的目的。春雨學(xué)校的環(huán)境舒適優(yōu)美,教學(xué)設(shè)施齊全,環(huán)境氛圍溫馨有愛(ài);內(nèi)部設(shè)有學(xué)生教室生活區(qū)、教學(xué)區(qū)、農(nóng)作生產(chǎn)區(qū)、文體娛樂(lè)區(qū)、食堂區(qū)等8大區(qū)域,滿足數(shù)百名學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活需求。自成立以來(lái)我們先后引導(dǎo)多屆問(wèn)題孩子回歸正常的成長(zhǎng)軌道,幫助了過(guò)千家庭重塑健康成長(zhǎng)環(huán)境,以顯著的效果獲得教育界內(nèi)及一眾家長(zhǎng)的稱贊與支持。? ? ? ?春雨學(xué)校堅(jiān)持“以人為本,責(zé)任育人”的辦學(xué)宗旨,秉承“文德同步,成人成才”的教育方針,在教學(xué)教育中做到無(wú)打罵,無(wú)體罰,承諾用心和愛(ài)來(lái)開(kāi)解、教導(dǎo),決不放棄任何一位孩子,為每個(gè)孩子更好的未來(lái)而不懈奮斗。
打造適合叛逆青少年/孩子叛逆期輔導(dǎo)良好環(huán)境
查看更多不想上學(xué)恐怕是每個(gè)孩子都有的想法,有的叛逆一點(diǎn)的孩子就直接告訴父母了,性情乖一點(diǎn)的孩子就把想法放在心里,面對(duì)孩子不想上學(xué),家長(zhǎng)們有什么想法?都是怎么做的呢?不強(qiáng)迫孩子去學(xué)校讀幼兒園的時(shí)候,偶爾鬧情緒..
手機(jī)現(xiàn)在成了很多人的小伙伴,連孩子們也不例外。有些孩子有玩游戲的習(xí)慣,明知道影響了學(xué)習(xí),就是改變不了自己的習(xí)慣,作業(yè)寫(xiě)著寫(xiě)著就去看手機(jī)了,完全專注不了。過(guò)度使用手機(jī)電腦,不僅會(huì)影響生活學(xué)習(xí),還會(huì)出現(xiàn)..
造成孩子性格脆弱的因素有很多:一般說(shuō)來(lái),這是屬于心理問(wèn)題,引起的原因可能與日常生活中的環(huán)境以及自身性格行為因素有關(guān)。家長(zhǎng)平時(shí)要教育孩子注意保持良好的心態(tài),自我調(diào)節(jié)抑制。若是家長(zhǎng)感覺(jué)孩子的癥狀比較嚴(yán)重..
在學(xué)習(xí)這件事上,不承認(rèn)“十個(gè)指頭不一樣長(zhǎng)不行”,對(duì)于有的孩子來(lái)說(shuō),鑒于自身成長(zhǎng)因素,發(fā)育是不一樣的,有的動(dòng)覺(jué)器官發(fā)育緩慢,有的視覺(jué)器官發(fā)育緩慢,有的思維能力發(fā)育遲緩,有的是出生因素,據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì),..
12-18歲,是青春叛逆期的年齡,當(dāng)孩子處在這個(gè)年齡段,有很多情緒化行為特質(zhì),如:經(jīng)常跟父母頂嘴,跟父母溝通的過(guò)程中產(chǎn)生敵對(duì)情緒,在學(xué)校跟老師互動(dòng)的過(guò)程中產(chǎn)生負(fù)面能量,同學(xué)之間彼此一言不合,就爭(zhēng)吵,甚至決..
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